30 października 2025 roku w auli Uniwersytetu Ekonomicznego w Rybniku miała miejsce konferencja inaugurująca działalność Specjalistycznego Centrum Wspierającego Edukację Włączającą (SCWEW). Spotkanie, które odbyło się pod hasłem „Edukacja bez barier”, zgromadziło ponad 130 osób związanych z edukacją, w tym nauczycieli, dyrektorów, przedstawicieli instytucji oświatowych oraz organizacji wspierających rozwój edukacji włączającej.
Cele i misja SCWEW
Konferencję zorganizował Zespół Specjalistycznego Centrum Wspierającego Edukację Włączającą, działający przy Zespole Szkół nr 6 w Rybniku. Celem spotkania było zaprezentowanie dotychczasowych działań SCWEW, omówienie misji i celów projektu oraz wymiana doświadczeń dotyczących wsparcia uczniów o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych. Podczas wydarzenia omówiono także plany na przyszłość i dalszy rozwój sieci współpracy szkół.
Współpraca instytucji i wsparcie dla uczniów
Ewelina Tomala, dyrektor ZS nr 6 i liderka SCWEW, zwróciła uwagę na rolę współpracy lokalnych instytucji w tworzeniu szkół otwartych dla wszystkich uczniów. Katarzyna Fojcik, Naczelnik Wydziału Edukacji, podkreśliła znaczenie edukacji włączającej oraz potrzeby uczniów wymagających wsparcia.
Edukacja włączająca w Polsce i w Rybniku
Dr Dorota Prysak z Ośrodka Rozwoju Edukacji zaprezentowała ideę i funkcjonowanie sieci Specjalistycznych Centrów Wspierających Edukację Włączającą w Polsce, omawiając cele projektu oraz formy wsparcia dla szkół, takie jak konsultacje, szkolenia i tworzenie zasobów dydaktycznych.
Emilia Musiolik, ekspert SCWEW w Rybniku, szczegółowo omówiła lokalne inicjatywy, strukturę centrum oraz zespół specjalistów. Wskazała na dotychczasowe działania, w tym organizowane szkolenia oraz konsultacje, a także na plany rozwoju współpracy i samokształcenia nauczycieli.
Prezentacje i wykłady
Prof. dr hab. Edyta Widawska podzieliła się swoją prelekcją „Współpraca międzysektorowa oraz założenia projektu – Perspektywa 3P”, wskazując na konieczność współdziałania różnych środowisk w skutecznej edukacji włączającej.
Dr Karol Pawlak w swoim wystąpieniu „Diagnoza funkcjonalna” przedstawił metody rozpoznawania indywidualnych potrzeb uczniów oraz dostosowywania metod nauczania do ich potencjału. Jakub Wolny zaprezentował „Edukację otwartą dla wszystkich – dobre praktyki i inspiracje”, natomiast Michał Naczyński, psycholog, w wykładzie „Zaburzenia nastroju u dzieci i młodzieży” zwrócił uwagę na rolę empatii i współpracy specjalistów w pracy z uczniami z trudnościami emocjonalnymi.
Podsumowanie
Konferencja zakończyła się wymianą doświadczeń oraz omówieniem planów na przyszłość, w tym dalszym rozwojem sieci współpracy szkół i instytucji edukacyjnych. Więcej informacji o projekcie można znaleźć na stronie Specjalistycznego Centrum Wspierającego Edukację Włączającą.